來(lái)源：中央紀(jì)委國(guó)家監(jiān)委網(wǎng)站，作者：中央軍委紀(jì)委監(jiān)委審查調(diào)查局?汪光華
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審查調(diào)查談話作為審查調(diào)查工作的重要組成部分，從本質(zhì)上講是做人的工作，必須遵循思想工作一般規(guī)律，認(rèn)真貫徹懲前毖后、治病救人方針，在教育人、轉(zhuǎn)化人、挽救人上下功夫。結(jié)合實(shí)踐，我們梳理總結(jié)了做好審查調(diào)查談話五個(gè)方面的要求，指出了應(yīng)當(dāng)防止的五種不良傾向，堅(jiān)持把思想政治工作寓于談話全過(guò)程、各方面，在嚴(yán)肅執(zhí)紀(jì)執(zhí)法中體現(xiàn)教育關(guān)愛(ài)，確保審查調(diào)查對(duì)象真心認(rèn)錯(cuò)、真誠(chéng)悔過(guò)，收到了良好效果。
一、要精心準(zhǔn)備，防止倉(cāng)促上陣。從實(shí)踐看，若準(zhǔn)備工作不充分，一上來(lái)就倉(cāng)促談話，十有八九效果不佳。審查調(diào)查談話面對(duì)的人員各不相同，其家庭背景、成長(zhǎng)經(jīng)歷、人生閱歷各有差異，這要求我們?cè)诿恳淮握勗捛岸家臏?zhǔn)備，如此才能更好地、更有針對(duì)性地開(kāi)展思想政治工作。
一是要廣泛采集信息。堅(jiān)持第一時(shí)間、全方位、寬領(lǐng)域調(diào)取審查調(diào)查對(duì)象各種資料，有效運(yùn)用數(shù)據(jù)平臺(tái)查詢多種信息，力求掌握真情、實(shí)情、全情，做到深入細(xì)致、具體而微。
二是要深入研究信息。按照“去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里”的思路方法，對(duì)采集的海量信息條分縷析、深入研究，切實(shí)做好分類加工、過(guò)濾提純，從線索中找到問(wèn)題。
三是要精確畫像。堅(jiān)持從性格特征、興趣愛(ài)好、對(duì)外交往等多方面，逐條逐要素給審查調(diào)查對(duì)象進(jìn)行“素描”，從點(diǎn)到面逐步聚焦成像，避免談話時(shí)“盲人摸象”。
二、要春風(fēng)化雨，防止口大氣粗。當(dāng)前，個(gè)別紀(jì)檢監(jiān)察干部做思想工作能力不足、辦法不多的問(wèn)題依然存在，表面看談話效果不錯(cuò)，實(shí)則綜合效果不佳。審查調(diào)查談話根本目的在于轉(zhuǎn)化感化，在于通過(guò)深入細(xì)致的思想工作，把組織的關(guān)心、挽救蘊(yùn)含其中。
一是教育要有親和力。要著力提高自身知識(shí)修養(yǎng)，用淵博的知識(shí)去說(shuō)服審查調(diào)查對(duì)象，使其心服口服。要加強(qiáng)人格修養(yǎng)，堅(jiān)持嚴(yán)于律己，涵養(yǎng)真誠(chéng)、善良、正直的職業(yè)操守，在平等交流中展示人格魅力，建立良性互動(dòng)。
二是教育要有感染力。要通過(guò)豐富自身思想理論、人文素養(yǎng)，不斷提升說(shuō)的水平、講的藝術(shù)，特別是表達(dá)技巧，使語(yǔ)言形式豐富、生動(dòng)活潑，切實(shí)增強(qiáng)教育轉(zhuǎn)化的吸引力感染力。
三是教育要有共情力。要在嚴(yán)格要求的前提下，多一些換位思考，多一些理解寬容，多一些耐心傾聽(tīng)，在情感交流中拉近距離，建立信任。要切實(shí)強(qiáng)化同理心，對(duì)其合理訴求體恤關(guān)心，使教育轉(zhuǎn)化春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無(wú)聲，始終充滿人情、飽含溫度。
三、要系統(tǒng)連貫，防止虎頭蛇尾。教育轉(zhuǎn)化是系統(tǒng)工程，應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持系統(tǒng)思維，在科學(xué)統(tǒng)籌、分步落實(shí)、連續(xù)發(fā)力上下功夫。
一是教育要統(tǒng)籌謀劃。堅(jiān)持教育轉(zhuǎn)化“一盤棋”，科學(xué)確定內(nèi)容、時(shí)機(jī)、方法，教育何時(shí)展開(kāi)、講什么內(nèi)容、怎么講等，都要通盤考慮，防止腳踩西瓜皮，滑到哪里是哪里。要注重因人而異、突出重點(diǎn)，哪些方面重點(diǎn)講，哪些內(nèi)容側(cè)面講，都要心中有數(shù)。
二是教育要分步實(shí)施。堅(jiān)持一步一動(dòng)，夯實(shí)每個(gè)步驟、每項(xiàng)內(nèi)容，前一個(gè)教育沒(méi)達(dá)到效果，不進(jìn)行下一個(gè)內(nèi)容，防止流于形式。
三是教育要首尾呼應(yīng)。注重承上啟下、起承轉(zhuǎn)合。談話開(kāi)始前，應(yīng)當(dāng)做好談話提綱，開(kāi)頭講什么、結(jié)尾講什么、中間穿插什么，做到前后呼應(yīng)、嚴(yán)絲合縫。談話結(jié)束前，要為下一次談話搞好鋪墊，做到環(huán)環(huán)相扣、無(wú)縫銜接，防止虎頭蛇尾，切實(shí)增強(qiáng)教育轉(zhuǎn)化的整體性連貫性。
四、要持之以恒，防止急于求成。俗話說(shuō)，冰凍三尺非一日之寒，人的錯(cuò)誤思想不是一天形成的，黨員干部思想墮落同樣有一個(gè)過(guò)程，教育轉(zhuǎn)化不可能一蹴而就。
一是教育要堅(jiān)定信心。要認(rèn)清思想工作是慢工細(xì)活，教育轉(zhuǎn)化需要時(shí)間，功到自然成，既要防止希望通過(guò)一兩次談話就讓審查調(diào)查對(duì)象徹底交代問(wèn)題的想法，更要克服因久攻不下而懷疑思想教育作用的想法，要始終對(duì)思想工作充滿信心。
二是教育要樹(shù)立恒心。要咬定青山不放松，區(qū)分專題、劃分階段，一個(gè)波次接一個(gè)波次進(jìn)行，做到滴水穿石、聚沙成塔，防止半途而廢。
三是教育要擁有真心。切實(shí)端正思想態(tài)度，擺正教育目的，始終堅(jiān)持滿腔熱情、治病救人，真正做到教育不是為了完成任務(wù)，轉(zhuǎn)化不是為了單純讓審查調(diào)查對(duì)象交代問(wèn)題，而是真心幫助、真誠(chéng)挽救，防止教育轉(zhuǎn)化急功近利，甚至走過(guò)場(chǎng)。
五、要結(jié)合實(shí)際，防止空洞說(shuō)教。教育轉(zhuǎn)化是做思想政治工作，最怕空對(duì)空。要緊密聯(lián)系審查調(diào)查對(duì)象的知、情、意、行等心理實(shí)際，有針對(duì)性地做好思想工作，做到擺事實(shí)生動(dòng)形象，講道理具體實(shí)在。
一是教育內(nèi)容要具體化。無(wú)論是宣講政策理論，還是進(jìn)行黨性修養(yǎng)、愛(ài)國(guó)主義、優(yōu)良傳統(tǒng)等教育，都要言之有物，結(jié)合具體事，講到具體人，避免大而化之、空泛說(shuō)教。
二是教育形式要多樣化。堅(jiān)決摒棄高高在上、我說(shuō)你聽(tīng)的單一說(shuō)教模式，采取多種形式，抓好思想轉(zhuǎn)化。比如，采取座談式、啟發(fā)式教育，就審查調(diào)查對(duì)象關(guān)注的某個(gè)話題，與其一起展開(kāi)討論；組織其觀看紅色電影、經(jīng)典錄像，與其交流觀后感、心得體會(huì)等，在以事析理、就事論理中明辨是非，深化認(rèn)識(shí)。
三是教育方法要靈活化。結(jié)合重要節(jié)日或特殊時(shí)機(jī)，適時(shí)搞好隨機(jī)教育。比如，利用給審查調(diào)查對(duì)象過(guò)生日、召開(kāi)專題組織生活會(huì)，以及開(kāi)展主題黨日活動(dòng)等隨機(jī)引導(dǎo)、因勢(shì)利導(dǎo)。實(shí)踐證明，這些做法不僅行之有效，而且在觸及靈魂、轉(zhuǎn)化思想上效果明顯。
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